Cognitive Approach

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   Cognition refers to mental activity including thinking, remembering, learning and using language. When we apply a cognitive approach to learning and teaching, we focus on the understanding of information and concepts. If we are able to understand the connections between concepts, break down information and rebuild with logical connections, then our rention of material and understanding will increase.

 When we are aware of these mental actions, monitor them and control our learning processes it is called metacognition. Other psychological approaches focus on different components of humanactivity. Behaviorists focuson the examination and analysis of objectively observable and quantifiable behaviorial events.

 Those who favor the humantistic approach focus on the individual in relation to their own environment. Human welfare, values, and dignity are major components of this theory. 

                     संज्ञानात्मक दृष्टिकोण

अनुभूति मानसिक गतिविधि को संदर्भित करती है जिसमें सोचना, याद रखना, सीखना और भाषा का उपयोग करना शामिल है।  जब हम सीखने और सिखाने के लिए एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण लागू करते हैं, तो हम सूचना और अवधारणाओं की समझ पर ध्यान केंद्रित करते हैं।  यदि हम अवधारणाओं के बीच संबंधों को समझने में सक्षम हैं, जानकारी को तोड़ते हैं और तार्किक कनेक्शन के साथ पुनर्निर्माण करते हैं, तो सामग्री और समझ का हमारा किराया बढ़ जाएगा।

 जब हम इन मानसिक क्रियाओं से अवगत होते हैं, उनकी निगरानी करते हैं और अपनी सीखने की प्रक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं तो इसे मेटाकॉग्निशन कहा जाता है।  अन्य मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण मानव गतिविधि के विभिन्न घटकों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।  व्यवहारवादी वस्तुनिष्ठ रूप से देखने योग्य और मात्रात्मक व्यवहार संबंधी घटनाओं की परीक्षा और विश्लेषण पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

 जो लोग मानवतावादी दृष्टिकोण का समर्थन करते हैं वे अपने स्वयं के पर्यावरण के संबंध में व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करते हैं।  मानव कल्याण, मूल्य और गरिमा इस सिद्धांत के प्रमुख घटक हैं।

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